Tradičný projektový týždeň u Zocháčov
Prechádzky súčasnosťou
Žiaci 1. A triedy sa venovali téme ,,Ako plynie čas.“ Prváčikovia farebne rozdelili rok na štyri ročné obdobia, pomenovali ich a doplnili charakterizujúcimi obrázkami. Do každého ročného obdobia dopísali mesiace a počas práce hádali hádanky na tému čas. Zopakovali si pesničku z hudobnej výchovy o hodinách a naučili sa báseň od Silvie Cíbikovej Ročné obdobia. Zopakovali si písanie a čítanie tlačených aj písaných písmen, upevnili vzájomné kamarátske väzby a o niečo viac sa naučili spolupracovať a rešpektovať sa.
Druháci si vďaka téme „Rodina“ navzájom predstavili svoje rodiny. Prostredníctvom fotografií opísali svojich rodinných príslušníkov, porozprávali, ako radi trávia spoločný čas. Naučili sa básne a hádanky o rodine, nakreslili svoju rodinu a vytvorili 3D rodostrom. Pri aktivitách vládla v triede príjemná atmosféra. Žiaci spolupracovali vo dvojiciach aj v skupinách, pričom si rozprávali rodinné zážitky.
,,Revúca“ a tretiaci. Žiaci predstavili svoje bydlisko a v obrázkoch spoznávali historické budovy, ktoré následne nakreslili. Na spoločnej vychádzke si prezreli významné historické pamiatky mesta: Mestský hostinec - Kohút, Mestský dom, Prvé slovenské gymnázium, novú budovu Prvého slovenského gymnázia – múzeum Litterra, Rímskokatolícky kostol sv. Vavrinca diakona, Evanjelický a. v. kostol, Kráľov dom, mestský cintorín. V uliciach mesta sa pristavili aj pri pamätných tabuliach a pamätníkoch 1. a 2. svetovej vojny. Počas prehliadky evanjelického kostola vystúpili na vežu kostola, kde si prezreli zvony a panorámu mesta Revúca. Navštívili hroby národovcov a vojakov padlých počas 2. svetovej vojny. Potom v škole diskutovali o svojich zážitkoch.
Pútavým spestrením projektového vyučovania v štvrtom ročníku bol „Banskobystrický kraj.“ Štvrtáci vytvorili prezentácie o Banskej Bystrici, Rimavskej Sobote, Lučenci, Banskej Štiavnici a Zvolene. Pritom spoznávali históriu, osobnosti, kultúrne a prírodné zaujímavosti týchto miest. Zahrali si tiež interaktívne vlastivedné hry, ktoré boli zamerané na precvičenie a upevnenie vedomostí o mestách.
Plavba do histórie
V týždni plnom objavovania, kreativity a spolupráce sa druhostupniari ZŠ I. B. Zocha ponorili nielen do fascinujúceho sveta histórie moreplavcov, privezených plodín, tajov vody, fyzikálnych objavov, ale aj do sveta súčasných krajín, ich cestovných kancelárií a gastronómie.
V úvode prezentácie projektového týždňa žiaci 5. ročníka predstavili životy slávnych moreplavcov Krištofa Kolumbusa, Vasca da Gamu, Fernaa Magalhaesa a ich odvážne plavby, ktoré viedli k objavom nových svetadielov. Piataci sa vybrali na potulky po stopách slávnych cestovateľov a objaviteľov. Zoznámili sa so zámorskými plavbami významných moreplavcov. Počas plavby s Krištofom Kolumbusom do Ameriky zažili množstvo dobrodružstiev. V divadelnej scénke nám zdramatizovali nápad Krištofa Kolumbusa, jeho stretnutie s priateľom pisárom Bartolomejom, návštevu španielskeho kráľovského dvora s prosbou podporiť jeho zámorské objavy, či stretnutie s čudnými indiánmi, ochotnými darcami chutných zemiakov. Tento zážitok okrášlili tvorbou vlastných historických cestovných máp, pestrých dobových kostýmov, morských príšerok, monumentálnych Kolumbusových lodí z papiera a zo špajdlí. V závere prezentácie sa chodbou rozliehala pieseň Petra Nagya Objavenie Ameriky, ktorú spoločne zanôtili.
Témou šiestakov boli dovezené plodiny do Európy, ktoré Kolumbus priviezol z Nového sveta. Medzi vybranými plodinami sa objavili okrem známych paradajok, zemiakov, batatov, papriky aj exotické druhy ako ananás, avokádo, vanilka. Cieľom bolo pochopiť pôvod každého druhu a jeho výživové hodnoty pre ľudský organizmus. Pre mnohých bolo prekvapením, že napríklad zemiaky boli spočiatku považované za nevhodné na konzumáciu a že ananás bol kedysi taký vzácny, že si ho mohli dovoliť len králi. Žiaci sa naučili o histórii ich objavenia a svoje poznatky premenili na originálne 3D projekty a kreatívne básne, ktoré v závere prezentovali v príznačných kostýmoch a maskách.
Žiaci siedmeho ročníka sa zaoberali problematikou vody z troch hľadísk – geografického, fyzikálneho a chemického. Spoločne vyrobili 3D kolobeh vody a dozvedeli sa rôzne zaujímavosti o krásach a tajoch vody, napr. koľko vody spotrebujeme pri pestovaní kávy, aké je najslanšie jazero na svete, či za koľko vymeškaných dní v školách zodpovedajú choroby z vody. Podarilo sa im to prostredníctvom vedomostného kvízu a najlepších riešiteľov kvízov ocenili výnimočnou cenou v podobe minerálnej vody.
Objavy vo fyzike preskúmali naši ôsmaci. Cieľom bolo vytvoriť v skupinách projekty o živote a práci významných vedcov, ktorí svojimi objavmi zmenili svet. Thomas Alva Edison, James Watt, Isaac Newton, Galileo Galilei, Georg Simon Ohm a Albert Einstein formovali základné princípy fyziky, ktoré dnes ovplyvňujú našu každodennú realitu. Žiaci za pomoci internetového výskumu zhromažďovali informácie o živote a vynálezoch týchto významných postáv. Informácie doplnili vlastnými kreatívnymi ilustráciami. Vo dvojiciach si pripravili rôzne pokusy, ktorými overovali platnosť fyzikálnych princípov. Vybrali si pokusy: Hustota kvapalín, Kúzelná kvapalina, Neviditeľný atrament, Suché servítky, Prečo voda nevytečie…
Projektový týždeň deviateho ročníka sa teší veľkej obľube u žiakov aj pedagógov. Deviataci sa ho aj tento rok zhostili s vervou. Rozhodli sa prezentovať Slovensko, Taliansko, Francúzsko a USA. Ich úlohou bolo pútavou formou oboznámiť mladších spolužiakov s danou krajinou, na čo využili vedomosti z geografie i dejepisu a schopnosti z informatiky. Zároveň si vyskúšali podnikanie v malom: tvorbu reklamných plagátov, deľbu a organizáciu práce vo svojej cestovnej kancelárii ako aj financovanie za účelom vytvorenia zisku. Vyvrcholením ich snahy bol predaj typických národných jedál, ktorý bol veľmi úspešný.
Zocháčsky tradičný projektový týždeň bol skvelým príkladom toho, ako sa dá učiť hravo, tvorivo a interaktívne. Kooperácia spojila žiakov pri práci vo dvojiciach, v skupinách i vo väčších tímoch. Počas zocháčskych projektových chvíľ sme sa utvrdili v tom, že zážitkové vyučovanie je aj výbornou metódou formovania detskej osobnosti a upevňovanie vzácnych priateľstiev.
Mgr. Z. Kunštárová
.jpg){kind=logo}