Novinky

        • Hviezdoslavov Kubín

          • Hviezdoslavov Kubín

          • Hviezdoslavov Kubín je jedno z najstarších kultúrnych podujatí v umeleckom prednese prózy a poézie, ktoré nesie názov po našom významnom básnikovi P.O. Hviezdoslavovi.

            Touto každoročnou literárnou súťažou máme možnosť oživiť si spomienku na autora a zároveň kultivovať žiakov v prednese prózy aj poézie. Práve z tohto dôvodu sa aj naša škola zapája do súťaže Hviezdoslavov Kubín, kde sa žiaci majú možnosť prezentovať s dielami, ktoré si vybrali. Školské kolo súťaže sa na našej škole realizovalo 11.03.2026.

            Žiakov v jednotlivých kategóriách hodnotili pani učiteľky Mgr. Zuzana Kunštárová, Mgr. Ľubica Garláthyová a Mgr. Patrícia Krštieňová, ktoré im odovzdali svoje cenné rady a vedú ich v myšlienke: „ Kto sa chce stať vzdelaným, musí nad zlato vážiť si knihy.“ J. A. Komenský

            Na okresné kolo súťaže postúpil Martin Fiťma IV.A.

            Na druhom mieste sa vo svojich kategóriách umiestnili Radka Csatáriová VI.A, Oliver Bábeľa III.A a Matej Hurta III.A.

            Tretie miesta získali Anna Fiťmová III.A a Jerguš Lábaj III.A.

            Milí žiaci, srdečne vám blahoželáme a prajeme vám radosť z ocenení i ďalších pekných umeleckých výkonov.

        • Evička nám ochorela

          • Evička nám ochorela

          • Cieľom tejto hodiny bolo vo februári vystríhať deti pred nebezpečenstvom na cestách. Naučiť ich opatrnosti pri priechode pre chodcov cez cestu, správne privolanie RZP v prípade potreby.

            Ukázali sme si, ako správne ošetriť krvácajúce a rozbité koleno. Deti sme upozornili, aby boli pri hrách opatrné a aby sa nebáli, keď takáto rana krváca – krv totiž pomáha vyplaviť špinu a baktérie, ktoré by mohli spôsobiť zápal. Vysvetlili sme si, že ranu je potrebné vždy ošetriť a vydezinfikovať aj keď to môže trochu štípať a bolieť. Ak je rana väčšia, je potrebné navštíviť lekára kvôli injekcii proti tetanu. Ukázali sme si aj prvú pomoc pri poranení a rozbití nosa – správnu polohu, ako zastaviť krvácanie a ako nos vytampónovať. Zároveň sme zdôraznili, aká je naša krv vzácna.

            Prostredníctvom krátkeho príbehu sme si priblížili vznik Červeného kríža a deťom sme ukázali podobizeň Henryho Dunanta, zakladateľa Červeného kríža. Vyzdvihli sme dôležitosť bezplatného darcovstva krvi, ako jednej z najdôležitejších foriem pomoci, keďže krv je jednou z najdôležitejších telových tekutín. Snažili sme sa v deťoch zakoreniť túžbu pomáhať druhým – v budúcnosti napríklad aj darovaním krvi. Zdôraznili sme tiež význam prvej pomoci, ako úkonu, ktorý môže zachrániť život.

            Na záver hodiny si deti skladali puzzle ľudského tela v štyroch rôznych podobách.

            M. Ďurianová

        • FAŠIANGY NA GEMERI A MALOHONTE 2026

          • FAŠIANGY NA GEMERI A MALOHONTE 2026

          • XIX. ročník regionálnej výtvarnej súťaže

            Gemersko-malohontské osvetové stredisko Rimavská Sobota – kultúrna inštitúcia Banskobystrického samosprávneho kraja vyhlásilo XIX. ročník regionálnej výtvarnej súťaže Fašiangy na Gemeri a Malohonte – 2026.

            Súťaže sa zúčastnili aj naši žiaci Tobias Koterba a Samuel Meriač zo 7. A triedy, ktorí reprezentovali našu školu svojimi výtvarnými prácami na tému fašiangov.

            Súťažili v kategórii priestorové práce, pričom využili výtvarnú techniku kašírovanie. Žiaci vytvárali plastické fašiangové masky a postavy pomocou vrstvenia papiera a lepidla.

            Veľmi nás teší, že Tobias získal krásne 2. miesto vo svojej kategórii. Rovnako sme hrdí na Samuela, ktorý za svoju originálnu a nápaditú prácu získal Cenu poroty.

            Obom žiakom gratulujeme a ďakujeme za úspešnú reprezentáciu školy.

        • Evička nám ochorela

          • Evička nám ochorela

          • Deťom z materských škôl bola vysvetlená téma: Nehody a zranenia v zime.

            Cieľom tejto hodiny bolo naučiť deti ako predchádzať zimným nehodám a zraneniam, upozorniť na nebezpečné miesta, kde by mohli nastať.

            Ukázali sme si a vysvetlili ako máme postupovať pri prvej pomoci, keď sa niekto prepadne pod ľad pri korčuľovaní. Ako vytvoriť živý rebrík na ľade a ako zabaliť pacienta do izotermickej fólie. Povedali sme si, kedy máme telefonovať horskej službe alebo na tiesňovú linku 112. Názorne sme si ukázali obväzovú techniku pri zlomenine nohy, či lakťa na svahu a transport pacienta.

            M. Ďurianová

        • ŠKD

          • ŠKD

          • Prvý mesiac v novom roku 2026, nám Zocháčom, zbehol ako voda. V ŠKD sme si ho vypĺňali rôznymi aktivitami ako napríklad výrobou kolčúľ, čím sme sa pripravovali na ozajstné korčuľovanie na našom klzisku. Ďalej sme spoločne vytvorili búdku pre vtáčiky a porozprávali sa o jej dôležitosti pre ne. A tiež sme si vyrobili svoj vlastný kalendár, ktorý nám zdobí našu triedu. Tešíme sa už na ďalšie aktivity, ktoré budú zamerané na tak očakávajúce obdobie - JAR.

            D. Fandáková

            1
        • Projektový týždeň siedmakov – Voda ako základ života

          • Projektový týždeň siedmakov – Voda ako základ života

          • Počas projektového týždňa mali žiaci siedmeho ročníka päť dní na to, aby sa hlbšie oboznámili s významom vody. Téma projektu znela „Voda – základ života“ a žiaci k nej pristupovali tvorivo, prakticky aj tímovo.

            Žiaci pracovali v skupinách, ktoré si zvolili aj vlastné názvy, napríklad Vodopády a Vodní nezbedníci. V týchto tímoch pripravovali postery, experimenty a názorné pomôcky. Na posterových prácach spracovali témy ako význam vody pre život na Zemi, minerálne vody a skupenstvá vody. Naučili sa vyhľadávať informácie, triediť ich a prezentovať ich zrozumiteľnou formou.

            Veľký úspech mali aj praktické experimenty, ktoré si žiaci sami pripravili a neskôr predviedli spolužiakom. Medzi najzaujímavejšie pokusy patrili kúzelný dážď, chodiaca voda, papier, ktorý nezmokne, tanec hrozienok, vajíčko či potápač. Vďaka nim si žiaci hravou formou overili rôzne vlastnosti vody.

            Súčasťou projektového týždňa bola aj výroba učebnej pomôcky – kolobehu vody v prírode, ktorá názorne zobrazovala vyparovanie, kondenzáciu a zrážky a pomohla lepšie pochopiť, ako voda koluje v prírode.

            Vyvrcholením projektového týždňa bol piaty deň, keď skupiny Vodopády, Vodní nezbedníci  prezentovali svoje práce, plagáty, experimenty a pomôcky. Žiaci si precvičili prezentačné zručnosti a naučili sa vystupovať pred publikom.

            Projektový týždeň bol pre siedmakov veľkým prínosom. Zistili, aký význam má voda pre človeka, prírodu, aj celý život na Zemi, a uvedomili si, že vodu je potrebné chrániť a rozumne využívať.

        • Objavy vo fyzike a chémii

          • Objavy vo fyzike a chémii

          • Projekt sa zameriaval na významné objavy vo fyzike a chémii, ktoré zásadne ovplyvnili vývoj vedy a každodenného života. Cieľom projektu pre 8. ročník bolo priblížiť najdôležitejšie vedecké objavy a ukázať ich praktické využitie v súčasnosti. V rámci projektu boli vybraní vedci, ich objavy a okolnosti, za ktorých k nim došlo. Výsledkom projektu bolo lepšie pochopenie významu vedy a motivácia k záujmu o prírodné vedy.

             

        • Projektové vyučovanie v I. B triede - Štyri ročné obdobia

          • Projektové vyučovanie v I. B triede - Štyri ročné obdobia

          • Cieľom projektu bolo hravou a zážitkovou formou upevniť poznatky o jednotlivých ročných obdobiach, rozvíjať spoluprácu medzi žiakmi a podporiť ich komunikačné zručnosti. Zaujímavým spestrením projektového vyučovania boli prezentácie o jednotlivých ročných obdobiach. Žiaci pri práci využívali pracovné listy, v ktorých si upevňovali poznatky o typickom počasí, prírode, oblečení a činnostiach charakteristických pre dané obdobie. Úlohy boli zamerané na vyfarbovanie, spájanie obrázkov, triedenie a jednoduché dopĺňanie. Počas prezentovania mali žiaci možnosť vyjadriť sa vlastnými slovami, čo prispelo k rozvoju ich sebavedomia a komunikačných schopností. Projektové vyučovanie prebiehalo v príjemnej a tvorivej atmosfére. Žiaci pracovali so záujmom, aktívne sa zapájali do činností a navzájom si pomáhali. Preukázali schopnosť spolupracovať v skupine a primerane svojmu veku prezentovať získané poznatky.

             

        • Projektový týždeň deviatakov: Spoznávame svet

          • Projektový týždeň deviatakov: Spoznávame svet

          • Počas projektového týždňa sa žiaci 9. ročníka zapojili do jedinečného vzdelávacieho projektu, ktorého cieľom bolo spoznávanie krajín, v ktorých sa hovorí jazykmi vyučovanými v našej škole. Projekt prepojil jazykové vzdelávanie, geografiu, kultúru, mediálnu výchovu aj finančnú gramotnosť a ponúkol žiakom možnosť učiť sa zážitkovou formou.

            Žiaci pracovali v skupinách, každá si založila vlastnú fiktívnu cestovnú kanceláriu, ktorej vymyslela príznačný názov a navrhla originálne logo. Úlohou cestovných kancelárií bolo čo najlepšie predstaviť vybranú krajinu a zaujať potenciálnych „zákazníkov.“ Krajiny, ktoré žiaci zastupovali, boli: Slovensko, Nemecko, Anglicko a Taliansko.

            Súčasťou projektu bola tvorba posterov a powerpointových prezentácií, ktoré žiaci následne prezentovali pred spolužiakmi a učiteľmi. Zamerali sa na základné informácie o krajine, zaujímavosti, kultúru, tradície a najmä tradičné jedlá.

            Vyvrcholením projektového týždňa bol Festival medzinárodných jedál, počas ktorého žiaci pripravili a ponúkali typické pokrmy jednotlivých krajín. Festival bol spojený s predajom jedál, čo umožnilo žiakom prakticky využiť finančnú gramotnosť – od plánovania rozpočtu, cez cenovú kalkuláciu až po samotné vyúčtovanie akcie. Zároveň si vyskúšali mediálne a organizačné zručnosti pri propagácii festivalu a jeho realizácii.

            Projektový týždeň bol pre žiakov nielen zdrojom nových vedomostí, ale aj príležitosťou rozvíjať tímovú spoluprácu, kreativitu, komunikačné schopnosti a zodpovednosť. Spojenie učenia s praktickými aktivitami a ochutnávkou jedál z rôznych kútov sveta urobilo z projektu nezabudnuteľný zážitok pre celú školu.

            3
        • Fašiangy na Gemeri a Malohonte – 2026

          • Fašiangy na Gemeri a Malohonte – 2026

          • XIX. ročník regionálnej výtvarnej súťaže „Fašiangy na Gemeri a Malohonte – 2026“ vyhlasuje Gemersko-malohontské osvetové stredisko, kultúrna inštitúcia Banskobystrického samosprávneho kraja.

            Naši žiaci sa do súťaže zapojili výrobou originálnych fašiangových masiek, pri ktorých uplatnili svoju kreativitu, fantáziu a vzťah k regionálnym tradíciám.

            Cieľom súťaže je podporiť a rozvíjať talent detí, vytvoriť im priestor na tvorivé sebavyjadrenie a zároveň im priblížiť tradičné fašiangové zvyky, masky a folklór regiónov Gemer a Malohont.

        • Sánkovačka

          • Sánkovačka

          • Aj keď snehu tento rok nebolo nazvyš, zima nám predsa len dopriala jeden naozaj vydarený deň. Počas krásneho mrazivého a slnečného počasia sme si užili pravú zimnú sánkovačku. Podarilo sa nám nájsť dve výborné miesta, kde sneh ešte stále dobre drží a podľa všetkého tam vydrží ešte pomerne dlho.

            Do zimných radovánok sa s nadšením zapojili siedmaci aj deviataci. Hoci to zo začiatku nevyzeralo najlepšie, rýchlo sa ukázalo, že o zábavu núdza nebude. Smiech, dobrá nálada a pohoda sprevádzali celý deň. Také množstvo radosti a uvoľnenej atmosféry sme si už dávno neužili.

            Zimná sánkovačka sa tak stala pekným zážitkom, na ktorý budeme ešte dlho spomínať.

            Mgr. I. Špaldová

        • Banskobystrický kraj 4. A

          • Banskobystrický kraj 4. A

          • Projektový týždeň v našej škole prebieha každoročne v posledný januárový týždeň. Tento rok mali naši štvrtáci zadanú tému Banskobystrický kraj. Keďže sa v našom meste nachádza budova múzea Litterra, ktoré spadá pod samosprávny Banskobystrický kraj, rozhodli sme sa túto príležitosť využiť.

            Milé pani lektorky si pre našich žiakov pripravili zaujímavé a podnetné úlohy k danej téme. Žiaci sa dozvedeli, koľko má Banskobystrický kraj okresov, spoznali, kto je to „PÁN ŽUPAN“, ako sa volá a aká je jeho náplň práce.

            Zážitkové učenie je pre žiakov najväčšou motiváciou. Prejavovali veľký záujem spoznávať, objavovať a učiť sa nové veci. Najväčším zážitkom bola návšteva kancelárie pána riaditeľa múzea. Žiaci sa pýtali na jeho prácu, na to, čo robí každý deň a aké náročné je rozhodovať o dôležitých veciach. Mohli si vyskúšať jeho kreslo a zamyslieť sa nad tým, čím by v dospelosti chceli byť.

            Ďakujeme pani lektorkám za výborný program, ktorý sa stal nezabudnuteľným zážitkom pre našich žiakov a vďaka ktorému sa naučili a nadobudli nové poznatky o našom kraji.

        • Zdravé regióny

          • Zdravé regióny

          • Dňa 14.1. sa uskutočnila beseda na tému "Osobná hygiena a ošatenie" pre žiakov 1. a 2. ročníka, ktorú viedla pani Ingrid Brindzáková. Deti sa aktívne zapájali do rozhovoru, odpovedali na otázky a zdieľali svoje skúsenosti. Beseda prebehla v príjemnej atmosfére a prispela k upevneniu správnych hygienických návykov a povedomia o vhodnom obliekaní.

        • Úspech Zocháčov v Lige kritického myslenia

          • Úspech Zocháčov v Lige kritického myslenia

          • Liga kritického myslenia (LKM) je celoslovenská súťaž určená pre žiakov 8. a 9. ročníka základných škôl a študentov stredných škôl. Reaguje na nedostatok vzdelávania v oblasti kritického myslenia a mediálnej gramotnosti, ktoré sú v dnešnej dobe nevyhnutné pre orientáciu v množstve informácií. Súťaž prebiehala v troch vekových kategóriách a v troch súťažných kolách.

            Liga kritického myslenia vznikla v roku 2021 a každým rokom sa teší čoraz väčšiemu záujmu. V aktuálnej sezóne sa do súťaže zaregistrovalo až 18 303 žiakov z 533 škôl z celého Slovenska, čo svedčí o jej význame a popularite.

            Do súťaže sa zapojila aj naša škola, ktorú reprezentovalo päť žiakov. Mimoriadny úspech dosiahli deviataci Dominik Haľach a Matúš Ďurian, ktorí boli vo svojich kategóriách úspešní riešitelia. Ďalšej žiačke chýbal na postup len jeden bod, čo je tiež obdivuhodný výkon v silnej konkurencii tisícov súťažiacich.

            Všetkým zapojeným žiakom ďakujeme za reprezentáciu školy, úspešným riešiteľom srdečne blahoželáme a tešíme sa z ich výborných výsledkov. Veríme, že Liga kritického myslenia bude aj naďalej motivovať našich žiakov k rozvoju samostatného myslenia, argumentácie a práce s informáciami.

            Mgr. I. Špaldová

        • Zocháči medzi úspešnými školami v programe HRAVO o ekológii a zdravej výžive

          • Zocháči medzi úspešnými školami v programe HRAVO o ekológii a zdravej výžive

          • Naša škola zaznamenala významný úspech v grantovom programe HRAVO o ekológii a zdravej výžive, ktorý podporuje vzdelávacie aktivity zamerané na zdravý životný štýl a environmentálne povedomie detí a mládeže.

            Do grantovej výzvy sa zapojilo 197 vzdelávacích inštitúcií z celého Slovenska, ktoré spolu žiadali o finančnú podporu vo výške takmer 97 000 €. O to viac nás teší, že náš projekt s názvom „Pestré a vyvážené stravovanie – zdravo a chutne každý deň“ bol hodnotiacou komisiou schválený a získal finančný príspevok vo výške 400 €.

            Na základe odporúčania hodnotiacej komisie bolo podporených len 56 projektov v celkovej sume 25 000 €, čo potvrdzuje kvalitu a prínos nášho projektového zámeru. Cieľom projektu je viesť žiakov k zdravému stravovaniu, rozvíjať ich povedomie o význame vyváženej stravy, ekologických potravín a udržateľného životného štýlu.

            Získané finančné prostriedky budú využité na realizáciu vzdelávacích aktivít, ktoré žiakom priblížia zásady zdravej výživy praktickou a hravou formou. Veríme, že projekt prispeje nielen k rozšíreniu vedomostí, ale aj k vytváraniu zdravých návykov v každodennom živote našich žiakov.

            Ďakujeme všetkým, ktorí sa podieľali na príprave projektu, a tešíme sa na jeho realizáciu.

            Mgr. I. Špaldová

    • Kontakty

      • Základná škola Ivana Branislava Zocha
      • skola@zsibzochare.edu.sk
      • 058/4881088
      • Jilemnického 3, 050 01 Revúca
        Slovakia
      • 37833855
      • 0961673705
      • https://informovanie.osobnyudaj.sk/37833855/gdpr/sk/zakladne-informacie

    • Prihlásenie