Výchovné poradenstvo

Výchovné poradenstvo

        • Plán práce výchovného poradcu na školský rok 2026/2027

        • Plán práce výchovného poradcu vychádza z platných právnych predpisov v oblasti výchovy a vzdelávania, pedagogicko-organizačných pokynov pre školský rok 2026/2027, plánu práce školy, potrieb školy a analýzy činnosti výchovného poradcu za školský rok 2025/2026.

           

          1. Analýza výsledkov práce výchovného poradcu v školskom roku 2025/2026

          V školskom roku 2025/2026 bola činnosť výchovnej poradkyne  v ZŠ Ivana Branislava Zocha v Revúcej orientovaná na štyri oblasti pôsobenia.

          Výchovná poradkyňa:

          • pracovala so žiakmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ďalej ŠVVP),
          • riešila výchovno-vzdelávacie problémy žiakov v spolupráci s pracovníkmi CPP, vedením školy, triednymi učiteľmi, rodičmi a vyučujúcimi problémových žiakov,
          • venovala sa profesijnej orientácii žiakov, informovala ich aj rodičov o možnostiach štúdia na SŠ, v oblasti profesijnej orientácie poskytovala poradenský servis, poskytla pomoc pri podávaní elektronickej prihlášky na SŠ,
          • poskytovala metodickú a informačnú pomoc pedagogickým pracovníkom školy, zákonným zástupcom žiakov a žiakom základnej školy v akejkoľvek oblasti výchovy.

           

                      V školskom roku 2025/2026 navštevovalo našu školu devätnásť žiakov 9. ročníka sústredených v jednej triede. Nižšie končiaci žiak v tomto školskom roku boli traja, dvaja žiaci budú pokračovať v štúdiu  v SOŠ v Revúcej a jedna žiačka v SSOŠ v Revúcej. Prijímacieho konania na stredné školy sa zúčastnilo devätnásť žiakov  9. Ročníka. Devätnásť žiakov 9. ročníka bolo prijatých na stredné školy v 1. kole prijímacieho konania.

          Všetky potrebné  informácie dostávali žiaci elektronickou formou prostredníctvom emailov a oznámení na stránke školy, taktiež ústnou formou prostredníctvom výchovnej poradkyne. Podávanie prihlášok na SŠ bolo zrealizované elektronicky. Prvé kolo prijímacích skúšok sa uskutočnilo v termíne 04.05. - 05.05.2026 / 11.05.-12.05.2026, žiaci boli na SŠ prijímaní podľa nastavených kritérií - priemerov známok  a úspechov v predmetových olympiádach. Druhé kolo prijímacích skúšok sa uskutočnilo 16. - 17. 06. 2026. V tomto školskom roku sa Testovanie 9 – riadny termín,  uskutočnilo 18. 03. - 19. 03. 2026.

          Žiakom 9. ročníka sa v rámci kariérneho poradenstva v tomto školskom roku venovala  naša školská psychologička v mesiaci október, november.

          V mesiaci máj distribuovala výchovná poradkyňa rodičom žiakov 4. ročníka dotazník týkajúci sa záujmu o štúdium na osemročnom gymnáziu. Žiaci 4. ročníka neprejavili záujem o štúdium na osemročnom gymnáziu.

          V mesiaci jún výchovná poradkyňa odoslala priamo zo školskej agendy dáta žiakov (8. ročník - budúci deviataci) - vstupné doklady. 

          V tomto školskom roku bolo potrebné zabezpečiť diagnostické vyšetrenia 51 žiakom. Jednalo sa o psychologické a  špeciálnopedagogické vyšetrenia a rediagnostiky. Ku koncu školského roka 2025/2026 bolo v našej škole 119 žiakov so ŠVVP. Vzdelávali sme žiakov s mentálnym postihnutím - variant A, ktorí sa učili podľa osnov špeciálnej základnej školy predmety SJL a MAT, ostatné predmety sa učili podľa osnov ZŠ v modifikovanej podobe. Ďalej sme vzdelávali žiakov s vývinovými poruchami učenia, žiakov s poruchami správania, s poruchami aktivity a pozornosti, s  viacnásobným postihnutím-  ako sú sluchové postihnutie, narušená komunikačná schopnosť, telesné postihnutie a iné. Všetci žiaci so ŠVVP majú založenú predpísanú dokumentáciu, ich výsledky hodnotili vyučujúci štvrťročne na pedagogických radách a písomne tieto vzdelávacie výsledky vyučujúci zapisovali do osobitných zošítkov, ktoré sú súčasťou dokumentácie žiaka so ŠVVP.

          Podľa odporúčaní CPP sa v našej škole vzdelávalo 68 žiakov, ktorí získali štatút dieťaťa zo SZP, pretože pochádzajú z nedostatočne motivujúceho a málo stimulujúceho prostredia. Všetci žiaci majú založenú predpísanú  dokumentáciu, ktorú výchovná poradkyňa pravidelne kontroluje a v spolupráci s triednymi učiteľmi aktualizuje. Všetci žiaci boli vzdelávaní podľa individuálnych plánov, všetci mali vypracovaný individuálny vzdelávací program, ktorý bol vypracovaný v spolupráci so špeciálnym pedagógom.

           

          Odporúčania:

          1. Naďalej dôsledne plniť plán práce VP a úlohy z neho vyplývajúce.
          2. Veľkú pozornosť venovať žiakom 9. ročníka a ich plynulému prechodu na SŠ.
          3. Motivovať žiakov na výber SŠ v Revúcej.
          4. Viac motivovať rodičov žiakov 9. ročníka k spolupráci s výchovnou poradkyňou.
          5. Doplniť mailové adresy zákonných zástupcov žiakov končiacich ročníkov pre uľahčenie komunikácie s triednym učiteľom a výchovnou poradkyňou.
          6. Predísť prepadávaniu vyššie končiacich žiakov do nižších ročníkov.

           

          Analýza rozmiestnenia žiakov na stredné školy v školskom roku 2025/2026

           

          Rozmiestnenie žiakov 9. ročníka na SŠ je nasledovné:

           

          Mesto

          Škola

          Počet žiakov

          Revúca

          Gymnázium Martina Kukučína

          3

           

          Súkromná stredná odborná škola

          6

           

          Stredná odborná škola ako organizačná zložka Gymnázia Martina Kukučína a Strednej odbornej školy

          4

          Rožňava

          Stredná zdravotnícka škola

          3

          Hnúšťa

          Stredná odborná škola

          1

          Bratislava

          Hotelová Akadémia

          1

          Tornaľa

          Spojená škola internátna Tornaľa, organizačná zložka Odborné učilište internátne

          1

           

          Z celkového počtu 19 žiakov 9. ročníka bolo 19 žiakov prijatých na strednú školu v 1. kole prijímacieho konania.

          Pri vyhodnotení rozmiestnenia žiakov budeme sledovať nielen počet prijatých žiakov, ale aj súlad zvoleného odboru so záujmami, schopnosťami a predpokladmi žiakov.

           

          Žiaci, ktorí si plnili povinnú 10- ročnú školskú dochádzku a neprejavili záujem o štúdium na SŠ:

           

          Trieda

          Počet žiakov

          VIII. B

          3

           

          Nižšie končiaci žiaci s prechodom na SŠ:

           

          Trieda

          Počet žiakov

          VIII.B

          2

          VII.B

          1

                               

          Opakuje ročník:

           

          Trieda

          Počet žiakov

          IX.A

          1

           

          2. Hlavné úlohy výchovného poradcu v školskom roku 2026/2027:

           

           

          I. Oblasť profesijnej orientácie

          a/ Naďalej veľkú pozornosť venovať profesijnej orientácii žiakov a ich kariérnemu rastu. Zvýšenú pozornosť venovať žiakom končiacim školskú dochádzku v 8. resp. nižšom ročníku, viesť evidenciu týchto žiakov.

          Z: výchovná poradkyňa, škol. psycholog.  T: priebežne

                             K: riaditeľka školy     V: ŠPT

          b/ V oblasti profesijnej orientácie žiakov spolupracovať s rodičmi a inštitúciami, ktoré sa podieľajú na profilovaní záujmov žiakov. Konkrétne sa zamerať na spoluprácu s Úradom práce, sociálnych vecí a rodiny v Revúcej, strednými školami revúckeho okresu a blízkeho okolia, zamestnávateľskými organizáciami, CPP v Revúcej, so Školským výpočtovým strediskom v Banskej Bystrici.

           

          Z: výchovná poradkyňa, tr. uč., škol. psych.  T: priebežne

                             K: riaditeľka školy      V: ŠPT

          c/ V záujme poskytovania objektívnych informácií o stredoškolskom štúdiu sa naďalej zúčastňovať Dní otvorených dverí na stredných školách a prezentácií stredných škôl na pôde našej školy.

           

          Z: výchovná poradkyňa        T: priebežne

                             K: riaditeľka školy     V: ŠPT

          d/ Prakticky naučiť žiakov využívať program Sprievodca svetom povolaní a webové stránky poskytujúce informácie o stredoškolskom štúdiu. V profesionálnej orientácii žiakov okrem individuálnych konzultácií využívať nástenné noviny, príslušný propagačný materiál a besedy žiakov so zástupcami stredných škôl.

           

          Z: výchovná poradkyňa        T: priebežne

                             K: riaditeľka školy     V: ŠPT

          e/ Viesť žiakov k objektívnemu posúdeniu vlastných schopností a zručností s ohľadom na svoje profesijné záujmy.

          Z: výchovná poradkyňa, tr. uč.   T: priebežne

                             K: riaditeľka školy         V: ŠPT

           

          f/ Využívať informácie o aktuálnej ponuke učebných miest pre nasledujúci školský rok v systéme duálneho vzdelávania zverejnenej na https://www.minedu.sk/system-dualneho-vzdelavania/

           

           

          Z: výchovná poradkyňa        T: priebežne

                             K: riaditeľka školy     V: ŠPT

           

          g/ Využívať Nástroj pre identifikáciu potenciálu orientácie žiakov základných škôl na odborné vzdelávanie a prípravu na stredných odborných školách „PROFsmeZŠ“ a portál ISTP (https://www.istp.sk)

           

          Z: výchovná poradkyňa        T: priebežne

                 K:riaditeľka školy      V: ŠPT

           

          h/ Zabezpečiť zber informácií o záujme žiakov pre ŠVS a odoslanie prihlášok na  stredné školy v určených termínoch.

          Z: výchovná poradkyňa        T: priebežne (viď harmonogram       úloh)

                 K: riaditeľka školy     V: ŠPT

           

          i/ Rozvíjať kariérové kompetencie žiakov primerane ich veku so zameraním na sebapoznanie, identifikáciu záujmov a schopností, poznávanie sveta práce a postupnú voľbu vzdelávacej a profesijnej dráhy

          5. – 6. ročník → sebapoznanie a záujmy
          7. ročník → prvá orientácia na povolania
          8. ročník → voľba SŠ
          9. ročník → konkrétny výber, prihlášky, prijímacie konanie

                                                                 

                                                                    Z: výchovná poradkyňa          T: priebežne

                 K:riaditeľka školy      V: ŠPT

           

           

           

          II. Oblasť starostlivosti o žiakov so ŠVVP

           

           

          a/ Systematicky sledovať vývin žiakov a zmeny v ich správaní. Ak sa správanie dieťaťa nedá korigovať pedagogickými postupmi, zabezpečiť odborné psychologické alebo špeciálno-pedagogické vyšetrenie a postupovať na základe príslušných záverov.    

           

          Z: výchovná poradkyňa, tr. uč., špec. pedagóg  T: priebežne

                 K: riaditeľka školy                      V: ŠPT

           

          b/ V spolupráci so školským podporným tímom a príslušným centrom poradenstva a prevencie zabezpečovať sprostredkovanie odborného posúdenia potrieb žiaka a sledovať realizáciu odporúčaní.

           

          Z: výchovná poradkyňa, tr. uč.               T: priebežne

                 K: riaditeľka školy                      V: ŠPT

           

          c/ Sprostredkovať rediagnostické vyšetrenie dieťaťa a žiaka so zdravotným znevýhodnením vždy, ak je odôvodnený predpoklad, že sa zmenil charakter jeho ŠVVP a je potrebné vykonať úpravy smerujúce k optimalizácii jeho vzdelávania. Frekvenciu rediagnostických vyšetrení neurčuje žiadny všeobecne záväzný právny predpis; o rediagnostiku môže požiadať aj zákonný zástupca.

           

          Z: výchovná poradkyňa, vyuč., tr. uč.   T: priebežne

                 K: riaditeľka školy                                V: ŠPT

           

          d/ Spolupracovať pri plánovaní a realizácii podporných opatrení a pri tvorbe a aktualizácii individuálnych vzdelávacích programov žiakov so ŠVVP v spolupráci so školským špeciálnym pedagógom, školským psychológom, triednymi učiteľmi, vyučujúcimi, zákonnými zástupcami a príslušným zariadením poradenstva a prevencie.

           

          Z: výchovná poradkyňa                      T: do 30. 9. 2026

                 K: riaditeľka školy     V: ŠPT

          e/ Pre   účely   skvalitnenia práce so žiakmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami dôsledne dodržiavať všeobecne záväzné predpisy, metodické pokyny a usmernenia, spolupracovať s príslušnými školskými poradenskými zariadeniami a využívať informácie z Adresára zariadení špeciálno-pedagogického poradenstva a z Adresára zariadení poradenstva a prevencie, využívať odborné služby a intervencie centier špeciálno-pedagogického poradenstva a detských integračných centier.

           

          Z: výchovná poradkyňa, vyuč.           T: priebežne

                 K: riaditeľka školy     V: ŠPT

           

          f/ V spolupráci s vedením školy, triednymi učiteľmi a ostatnými vyučujúcimi vytvárať podmienky pre vzdelávanie žiakov so ŠVVP s dôrazom na začlenených žiakov.

           

          Z: výchovná poradkyňa, tr. uč., RŠ      T:priebežne

                 K:riaditeľka školy                            V: ŠPT

           

          g/ Sledovať výchovno-vzdelávacie výsledky žiakov zo SZP, v prípade problémov s učením požiadať CPP v Revúcej o psychologické vyšetrenie týchto žiakov z dôvodu potvrdenia/vyvrátenia vplyvu SZP na schopnosť vzdelávať sa.

           

          Z: výchovná poradkyňa, vyuč., tr. uč.   T: priebežne

                 K:riaditeľka školy                                V: ŠPT

           

          h/ S cieľom prevencie pred negatívnymi javmi venovať pozornosť práci s talentovanými žiakmi  - záujmové útvary, olympiády, súťaže.

           

                                                                     Z: výchovná poradkyňa, vyuč..             T:priebežne

                 K:riaditeľka školy                     V: ŠPT

           

           

           

          III. Oblasť výchovného pôsobenia na žiakov

           

          a/ Pri práci so žiakmi uplatňovať koncepciu tvorivo-humanistickej výchovy. Vstupovať do sveta dieťaťa bez predsudkov, pretože  “nič nie je mocnejšie a výchovnejšie, než pocit, že ten druhý chápe, že mi rozumie a prijíma ma takého ako som.” /M.Zelina/

           

          Z: výchovná poradkyňa                    T: priebežne

                 K:riaditeľka školy           V: ŠPT

          b/ V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa priebežne monitorovať správanie sa detí a ich zmeny. V aktuálnych prípadoch v spolupráci s triednymi učiteľmi, koordinátorkou prevencie, ostatnými vyučujúcimi, resp. inými kompetentnými zabezpečiť ochranu detí pred rôznymi negatívnymi vplyvmi a javmi.

          Z: výchovná poradkyňa, tr. uč.          T: priebežne

                 K:riaditeľka školy                      V: ŠPT

          c/ Podieľať sa na riešení potenciálnych konfliktných situácií. V intenciách ich konštruktívneho a kooperatívneho riešenia v spolupráci s pedagogickými a nepedagogickými pracovníkmi školy minimalizovať prejavy agresivity a vandalizmu žiakov.

           

          Z: výchovná poradkyňa, vyuč.          T: priebežne

                 K:riaditeľka školy                     V: ŠPT

          d/ V prípadoch oprávneného podozrenia z ohrozenia mravného vývinu dieťaťa riešiť vzniknuté problémy v spolupráci s kompetentnými organizáciami (centrum poradenstva a prevencie, sociálny kurátor, polícia...).

          Z: výchovná poradkyňa, tr. uč..           T:priebežne

                 K:riaditeľka školy                       V: ŠPT

           

          e/ V súlade so Smernicou č. 1/2025 k prevencii a riešeniu šikanovania detí a žiakov v školách a v školských zariadeniach realizovať preventívne aktivity, podporovať bezpečné a rešpektujúce školské prostredie a pri podozrení zo šikanovania postupovať podľa platných interných a právnych predpisov školy.

          Z: výchovná poradkyňa                     T:priebežne

                 K:riaditeľka školy      V: ŠPT

           

          f/ Zvláštnu pozornosť venovať  podozreniu z užívania drog a iných omamných látok, prejavom šikanovania a podozreniu  zo zanedbávania, fyzického a psychického týrania žiakov. V tomto smere spolupracovať s ostatnými pedagogickými pracovníkmi.      

           

          Z: výchovná poradkyňa, tr. uč.           T:priebežne

                 K:riaditeľka školy                      V: ŠPT

           

          g/ Vypracovať/aktualizovať školský a triedne preventívne programy zamerané na prevenciu šikanovania a rizikového správania v súlade s platnou Smernicou č. 1/2025.

           Z: výchovná poradkyňa                     T: do 30. 9. 2026

                  K:riaditeľka školy           V: ŠPT

           

          h/ Získavať metodickú pomoc a informačný servis v inštitúciách: centrum poradenstva a prevencie,  detské integračné centrá, metodicko-pedagogické centrum, Výskumný ústav detskej psychológie a patopsychológie, školské výpočtové stredisko a iné inštitúcie participujúce na výchove a vzdelávaní.

           

          Z: výchovná poradkyňa                    T: priebežne

                 K:riaditeľka školy      V: ŠPT

           

          ch/   Riešiť úlohy Národného programu boja proti drogám, Národného akčného plánu pre deti, Akčného plánu predchádzania všetkým formám diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu a ostatným prejavom intolerancie.

          Z: výchovná poradkyňa, tr. uč.           T: priebežne

                 K:riaditeľka školy                      V: ŠPT

          i/ Pri riešení výchovných problémov žiakov využívať činnosť  žiackej samosprávy. Pri jej zriaďovaní v spolupráci s triednymi učiteľmi zabezpečiť jej obsadenie žiakmi, ktorí majú záujem riešiť existujúce problémy a zefektívniť jej prácu.

          Z: výchovná poradkyňa, tr. uč.         T: priebežne

                 K:riaditeľka školy      V: ŠPT

           

          j/ Venovať zvýšenú pozornosť prevencii kyberšikanovania, rizikovému správaniu v online priestore, bezpečnému používaniu digitálnych technológií a ochrane osobných údajov žiakov.

           

          Z: výchovná poradkyňa, tr. uč.         T: priebežne

                 K:riaditeľka školy      V: ŠPT

           

           

           

          IV. Oblasť metodickej a informačnej činnosti výchovného poradcu

           

           

          a/ Stanoviť poradensko-konzultačný deň výchovného poradcu  pre rodičov a žiakov.

           

           Z: výchovná poradkyňa   T: september 2026

                  K: riaditeľka školy           V: ŠPT

          b/ Aktívne využívať zasadnutia pedagogických rád a pracovných porád na odborné vystúpenia a metodickú činnosť.

          Z: výchovná poradkyňa   T: priebežne

                 K: riaditeľka školy           V: ŠPT

          c/ Využívať triedne rodičovské združenia na osobný kontakt s rodičmi. Zorganizovať osobitné rodičovské združenie pre žiakov končiacich školskú dochádzku na základnej škole.

           

          Z: výchovná poradkyňa   T: priebežne

                 K: riaditeľka školy           V: ŠPT

          d/ Pravidelne sa zúčastňovať porád výchovných poradcov, zabezpečovať prenos informácií pedagógom a žiakom.

          Z: výchovná poradkyňa   T: priebežne

                 K: riaditeľka školy           V: ŠPT

           

          e/ Priebežne si dopĺňať odborné vedomosti a sledovať zmeny v legislatíve, metodických usmerneniach a odborných materiáloch súvisiacich s výchovným a kariérovým poradenstvom, ŠVVP, prevenciou rizikového správania a činnosťou školského podporného tímu.

           

          Z: výchovná poradkyňa   T: priebežne

                 K: riaditeľka školy           V: ŠPT

           

           

           

          V. Spolupráca v rámci školského podporného tímu

          a/ Aktívne spolupracovať s členmi školského podporného tímu pri identifikácii potrieb žiakov, plánovaní podpory a riešení výchovno-vzdelávacích problémov.

          b/ Pravidelne konzultovať prípady žiakov vyžadujúcich zvýšenú mieru podpory a podľa potreby koordinovať spoluprácu so zariadeniami poradenstva a prevencie.

          c/ Spolupracovať s triednymi učiteľmi, pedagogickými zamestnancami a zákonnými zástupcami pri nastavovaní vhodných podporných opatrení.

           

          Z: výchovná poradkyňa, členovia ŠPT, tr. uč.   T: priebežne

                 K: riaditeľka školy          

           

           

           

          3 . H a r m o n o g r a m     ú l o h

           

          SEPTEMBER

          Preštudovať SŠR MŠVVaM SR na šk. rok 2026/2027

          Vypracovať plán práce výchovného poradcu na šk. r. 2026/2027

          Informovať žiakov 8. a 9. ročníka - nástenné noviny, prehľad SŠ v Banskobystrickom kraji, aktuálne novinky v sieti SŠ

          Pracovná porada výchovných poradcov, prenos informácií

          Informovať žiakov 9. ročníka o prijímacom konaní na SŠ

          Právne a legislatívne normy, ktoré súvisia s výchovným poradenstvom

          Nadviazať spoluprácu s triednymi učiteľmi

          Denník výchovného poradcu, záznamy o činnosti

          Dokumentácia žiakov so ŠVVP na školský rok 2026/2027

          Práca so žiakmi so ŠVVP

          Oboznámiť pedagogických zamestnancov s kompetenciami výchovného poradcu a možnosťami spolupráce so ŠPT

          Vypracovať triedne programy a školský program prevencie šikanovania (do 30. 09. 2026)

          Vypracovať v spolupráci s triednymi učiteľmi plány triednických hodín (do 30. 09. 2026)

          OKTÓBER

          Štúdium odbornej literatúry – spolupráca so špeciálnym pedagógom

          Zabezpečovať účasť žiakov na Dňoch otvorených dverí na SŠ podľa záujmu

          Beseda žiakov so zástupcami SŠ (podľa ponuky)

          Konzultácie so žiakmi 9. ročníka o výbere povolania, o sieti povolaní (predbežne aj so žiakmi 8. ročníka)

          Pohovory so žiakmi, ktorí závažne porušujú Školský poriadok ZŠ. I. B. Zocha, Revúca

          Práca so žiakmi so ŠVVP

          Podľa potreby import anonymnej databázy do Proforientu pre simuláciu poradia – z internetu (od 17. 10. 2026)

          NOVEMBER

          Organizovať návštevy žiakov na Dňoch otvorených dverí na SŠ, besedy (podľa ponuky)

          Spolupráca s triednymi učiteľmi – problémoví žiaci, žiaci s poruchami učenia a správania

          Možnosti a potreba pedagogicko-psychologického vyšetrenia žiakov – podľa hodnotiacich správ pedagógov na pedagogickej rade, spolupráca so špeciálnym pedagógom

          Systematické kariérové aktivity pre žiakov 8. ročníka

          Zber podkladov pre Testovanie 9  (11. 11. - 23. 11. 2026)

          Príprava žiakov na Testovanie 9, prijímacie pohovory- spolupráca s vyučujúcimi MAT, SJL

          Účasť na porade výchovných poradcov s riaditeľmi SŠ, prenos informácií deviatakom, ich rodičom a pedagógom školy

          DECEMBER

          Prenos nových informácií o SŠ žiakom a rodičom 5., 8., 9. ročníka

          Dni otvorených dverí na SŠ – informácie žiakom 9. ročníka

          Individuálne konzultácie so žiakmi, riešenie naliehavých problémov

          Odoslať do 18. 12. 2026 priamo zo školskej agendy alebo Proforientu aktualizované záujmy žiakov, ktorí v aktuálnom školskom roku ukončia základnú školu vrátane žiakov so záujmom o štúdium na gymnáziách s osemročným vzdelávacím programom.

          Uskutočniť Olympiádu ľudských práv (do 20. 12. 2026)

          Zúčastniť sa Burzy povolaní, ktorú organizuje Úrad práce, rodiny a sociálnych vecí v Revúcej pre žiakov 9. ročníka

          JANUÁR

          Podľa potrebyImport anonymnej databázy do Proforientu pre simuláciu poradia – z internetu (od 11. 01. 2027)

          Odoslať priamo zo školskej agendy alebo Proforientu aktualizované záujmy a polročné známky žiakov, ktorí v aktuálnom školskom roku ukončia základnú školu vrátane žiakov so záujmom o štúdium na gymnáziách s osemročným vzdelávacím programom. (25.1. - 31.1.2027)

          Informačný seminár výchovných poradcov

          Zorganizovať rodičovské združenie v 9. ročníku o voľbe povolania so zástupcami SŠ

          Poradenská činnosť výchovného poradcu – priebežne

          Zistiť kritériá prijímacieho konania na školy s talentovou skúškou a informovať žiakov a rodičov

          Práca so žiakmi s PO

          FEBRUÁR

          Pedagogicko-psychologické vyšetrenia, pedagogické charakteristiky / aj priebežne

          Od 08. 02. 2027 podľa potreby importuje do Proforientu anonymnú databázu pre simuláciu poradia – z internetu.

          Vyplnenie prihlášok na SŠ s talentovými skúškami

          Práca so žiakmi so ŠVVP

          Poradenská činnosť výchovného poradcu

          Spolupráca s rodičmi problémových žiakov

          Uchádzač alebo zákonný zástupca žiaka podáva prihlášku riaditeľovi ZŠ do 20. 02. 2027.
          Uchádzač, ktorý nie je žiakom ZŠ, podáva prihlášku priamo na SŠ a to do 28. februára na talentové a do 20. apríla na ostatné odbory.

          Riaditeľ ZŠ odošle do 28. 02. 2027 prihlášku na SŠ pre odbory, ktoré vyžadujú overenie špeciálnych schopností, zručností alebo nadania

          MAREC

          Odborný seminár výchovných poradcov, prenos informácií

          Individuálne pohovory so žiakmi s problémami v škole / správanie, prospech/

          Príprava žiakov 8. ročníka na 1. zber záujmu o SŠ, počítačové programy Cesta k povolaniu, Proforient, ISTP

          Celoslovenské testovanie žiakov deviatych ročníkov ZŠ 17. 03. 2027 a 18. 03. 2027

          Overenie športového nadania - talentové skúšky na SŠŠ 15. 03. - 31. 03. 2027

          1. kolo 1. termín prijímacích skúšok pre gymnáziá, stredné odborné školy, stredné priemyselné školy, školy umeleckého priemyslu a konzervatóriá pre odbory vzdelávania, v ktorých sa vyžaduje overenie špeciálnych schopností, zručností a nadania. 22. 03. - 24. 03. 2027

          1. kolo 2. termín prijímacích skúšok pre gymnáziá, stredné odborné školy, stredné priemyselné školy, školy umeleckého priemyslu a konzervatóriá pre odbory vzdelávania, v ktorých sa vyžaduje overenie špeciálnych schopností, zručností a nadania.  31. 03. - 02. 04. 2027

          APRÍL

          Celoslovenské testovanie žiakov deviatych ročníkov ZŠ - náhradný termín

          (31. 03. 2027 a 01. 04. 2027)

          Individuálne konzultácie s rodičmi žiakov 9. ročníka

          Uchádzač alebo zákonný zástupca neplnoletého uchádzača písomne potvrdí strednej škole prijatie na vzdelávanie pre odbory vzdelávania, v ktorých sa vyžaduje overenie špeciálnych schopností, zručností a nadania do 20. 04. 2026

          Riaditeľ ZŠ odošle do 20. 04. 2027 prihlášku na SŠ pre odbory, ktoré nevyžadujú overenie špeciálnych schopností, zručností alebo nadania

          Testovanie žiakov 7. ročníka v rámci kariérneho poradenstva v spolupráci so šk. psychologičkou

          Zúčastniť sa na triednickej hodine v 7. ročníku, poskytnúť žiakom informácie o možnostiach študovať na bilingválnych gymnáziách

          Evidencia kritérií prijatia na stredné školy, informovanosť žiakov

          Príprava žiakov 8. ročníka na 1. zber záujmu o SŠ, počítačové programy Cesta k povolaniu, Proforient, ISTP

          Práca so žiakmi so ŠVVP

          MÁJ

          1.kolo 1.termín prijímacích skúšok (vrátane osemročných gymnázií)

          ( 03. 05. - 04. 05. 2027)

          1.kolo 2.termín prijímacích skúšok (vrátane osemročných gymnázií)

          (10.05. - 11. 05. 2027)

          Evidencia a spracovanie výsledkov prijímacích pohovorov

          Zabezpečiť informácie rodičom neprijatých žiakov o voľných miestach na SŠ v 2. kole prijímacieho pokračovania, individuálne konzultácie

          Príprava žiakov na 2. kolo prijímacích pohovorov, konzultácie so žiakmi

          Individuálne štúdium odbornej literatúry

          Individuálne pohovory so žiakmi s výchovnými problémami (podľa potreby/priebežne)

          Riešiť aktuálne výchovno-vzdelávacie problémy

          JÚN

          Zber záujmu žiakov štvrtých ročníkov o štúdium na gymnáziách s osemročným vzdelávacím programom. Zber prebehne odoslaním údajov priamo zo školského informačného systému alebo aplikácie Proforient. (01. 06. - 15. 06. 2027)

          Organizácia žiakov – 2. kolo prijímacích skúšok  (22. 06. - 23. 06. 2027)

          Rozbor výsledkov rozmiestnenia žiakov 9. roč. na SŠ, informovať pedagogickú radu, výsledky zverejniť na nástennej tabuli

          Uzavrieť dokumentáciu žiakov so ŠVVP

          Vypracovať správu o umiestnení žiakov 9. ročníka na SŠ, informovať RŠ a odovzdať  riaditeľstvu ZŠ

          Vypracovať analýzu činnosti výchovného poradcu v školskom roku 2026/2027

          Uzavrieť písomnú dokumentáciu výchovného poradcu

          JÚL

          Odoslať priamo zo školskej agendy alebo Proforientu dáta (vstupné doklady) a predbežný záujem žiakov, ktorí budúci školský rok ukončia základnú školu vrátane žiakov so záujmom o štúdium na gymnáziách s osemročným vzdelávacím programom. (do 05. 07. 2027)

           

           

           

          Poznámka: Plán práce výchovného poradcu je otvorený, je možné ho v priebehu školského roka aktuálne dopĺňať.

           

          Revúca, 16. augusta 2026

           

          Vypracovala: Mgr. Martina Pirochová                

           

          Riaditeľka školy: Mgr. Katarína Krištofová

           

    • Prihlásenie

    • Úvodná stránka